湖南科技大学学报（社会科学版）

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孔子“因材施教”思想的现代性建构

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作者	单位
李艳萍1，2	1.中南大学公共管理学院，湖南长沙 410083；2.湖南师范大学教师教育学院，湖南长沙 410081

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中文摘要:

孔子的“因材施教”思想，不能停留在注重简单的个体差异基础上，它也超越了学校教育的范畴。这个思想的现代性建构，应该立足于“材”和“教”两个方面。因人而异、随时立中、随处适宜必然成为现代场域中建构孔子“因材施教”思想的三个基本维度。因人而异体现为针对教育对象的资质、出身展开，随时立中突出依据发展阶段、社会环境等要素变化灵活实施，随处适宜则强调适应场境、需求的不同做出恰当的应对。

英文摘要:

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