湖南科技大学学报（社会科学版）

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毛泽东思想研究的生长点与新趋势

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李戈	清华大学马克思主义学院，北京 100084

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基于初中生写作能力不高、畏惧写作和初中语文教师视写作教学为语文教学中难啃的硬骨头、写作教学存在诸多问题的现实，初中语文教师可以从充分认识写作教学对学生成长的作用、改进课堂写作教学、引导学生提高写作能力、提升自身综合素养四方面采取改进写作教学的针对性策略。

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