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| 线性代数的掌握与教学(Ⅰ)——以克莱姆法则教学为例 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 数学理解 知识包 克莱姆法则 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:扬州大学教改课题“基于数学理解的线性代数课程教学实践研究”（YZUJX2012——46B） |
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| 中文摘要: |
| 以克莱姆法则为研究载体，通过教师对克莱姆法则的不同教学处理，考察教师对数学知识的理解，探讨教师数学内容知识的掌握对教学的影响，通过莱姆法则的知识包，进一步分析教师的知识结构对数学教学的影响。 |
| 英文摘要: |
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