|
“君子不器”的课程论阐释及传承延续 |
|
|
DOI: |
中文关键词: 君子不器 课程论 阐释 |
英文关键词: |
基金项目:江西省文化艺术科学规划项目(YG2017023B) |
|
摘要点击次数: 1712 |
全文下载次数: 1111 |
中文摘要: |
“君子不器”作为私学课程的意义指向,以其意象性的目标和价值表述方式分环勾连出孔子私学课程图景。“君子”是“民”经过教化后的理想状态。“区以别矣”“不多也”“上达”是构成“不器”的材料。“不”展现出学生的可塑性,表现在“仁者不忧”“知者不惑”和“勇者不惧”三个方面。在“君子不器”的传承与延续中可以开掘出对今天课程改革的现实意义。 |
英文摘要: |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
关闭 |
|
|
|