湖南工学院2013年校级教研教改项目（JY201331）
现在很多升本时间不长的地方性工科类高校在发展战略提升、人才培养定位提高的情况下，其相应的课程设置与教学内容，特别是起基础性作用的大学数学课程的设置与教学内容变化不大，对学校人才培养的需求起了很大阻碍。本文列举了存在的一些问题，并给出了一些解决的建议。
李国平.论地方性工科类高校数学基础课程 教学内容与课程体系改革[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2013,16(11):96-97
