社会性别视角下的高校女研究生 “成长”问题及成因分析——基于6省（市）的18所高校的调查数据

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社会性别视角下的高校女研究生 “成长”问题及成因分析——基于6省（市）的18所高校的调查数据
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基金项目:2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目（14YJA880043）；湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目（JG2014A024）

An Analysis of Problems and Causes of Female Postgraduates “Growing up” from the Perspective of Social Gender: Based on the Investigation Data from 18 Universities in 6 Provinces

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对湖北、上海、陕西、福建、云南、湖南共6省（市）18所高校的部分女研究生进行的问卷调研结果显示，高校女研究生面临学业任务压头、事业家庭冲突、求职就业困难、身心常感不适、安全事故困扰等“成长”问题。问题的主要成因是社会性别刻板印象的影响、高校和家庭教育性别视角的缺失、女研究生性别角色的迷茫。调研可为进一步改善我国高校女研究生“成长”问题提供理论上的新视角和实践上的新路径。

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The analysis shows that the main “growing up” problems that female postgraduates face are heavy academic assignments, conflicts between career and family, difficulty in job hunting, physical and mental discomfort, confusion of safety problems, etc., based

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引用本文

廖和平,王克喜 ,邓淇中.社会性别视角下的高校女研究生 “成长”问题及成因分析——基于6省（市）的18所高校的调查数据[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2016,19(3):88-94

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在线发布日期: 2017-04-12

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