教材变革呼唤教师的教材素养。教材素养作为教师专业素养的重要内容之一，在一定程度上支配着教师的专业水平、教育教学行为以及学生的全面发展。教师的教材观念是教材素养的核心，教材理解能力、教材运用能力、教材编创能力是教师教材素养的基本构成。修炼课程意识，明确教材定位；加强理论自觉，养成教材反思能力；培育教研文化，提高教材运用水平是提升教师教材素养的可能策略。