党的领导融入教育法典是宪法实施、载体选择、实践需求三重考量下的理性选择。然而，现行教育法律法规中党的领导条款规范存在供给不足、体系结构失衡以及保障力度不够等问题，折射出党的领导融入教育法典的现实困境，亟待教育法典编纂时予以逻辑化建构与完善。教育法典编纂应在总则中明确党的领导的核心地位与价值主线，分则中构建党直接领导教育工作的具体规范。在系统论视角下强化总则、分则制度功能的贯通，实现教育法典与党内法规调整内容的互补以及语言的转译，为党的领导在教育法典中由政治原则向法律规范转化提供系统性借鉴。