湖南科技大学学报（社会科学版）

文章摘要

论王船山的诗教意象观

DOI：

英文关键词:

基金项目:国家社科基金一般项目 (18BZW021)；山东省职业教育教学改革一般项目（2019293）

作者	单位
于琮1，2，苏保华1	1.扬州大学文学院，江苏扬州 225009；2.济南幼儿师范高等专科学校初等教育学院，山东济南 250307

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中文摘要:

王船山从建构吟咏诗学的角度提出了一种崭新的诗教意象观。一方面，修正了自齐梁以来以诗歌声律说对诗歌音乐性阐释的不足之处，强调了诗歌音乐性不仅表现在诗歌语言的声韵，更表现在吟咏过程中书象向言象、言象向乐象的转变；另一方面，凸显了审美主体在诗歌接受中身体介入的重要性，分析了其“即情体之”“心物交合”的身体审美特征。由此，王船山立足于吟咏立象与身体审美视域的意象观，聚焦于诗歌意象的近身性、丰富性和瞬间生成性，有效地摆脱了诗歌“言不尽意”和“言之不足”的困境。

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